Уровень грамотности чтения у израильских четвероклассников резко снизился

Согласно результатам международного исследования грамотности чтения (PIRLS), опубликованного 16 мая, за последние семь лет у израильских четвероклассников резко снизился уровень грамотности чтения, пишет журналистка «The Jerusalem Post» Ариэлла Марсден.

Photo copyright: Canva.com

Исследование PIRLS проводится каждые пять лет и оценивает грамотность чтения четвероклассников по всему миру. В этом году исследование охватило около 200 школ Израиля и проверило грамотность детей с помощью двух текстов — рассказа и научного текста. Учащимся были предоставлены тексты на иврите или арабском языке в зависимости от школы, которую они посещали. Результаты показали, что, хотя Израиль остается немного выше среднего мирового показателя, он также ближе к уровню, на котором он был в 2001 году, чем до Covid-19. Кроме того, доля детей с высоким уровнем ориентации снизилась на 11%, а детей с низким уровнем выросла на 8%.

По новым результатам Израиль занял 30-е место среди стран ОЭСР. Однако Израиль не одинок. Единственными странами в отчете, которые продемонстрировали улучшение, были Египет, Оман, Сингапур, Гонконг и Франция. Остальные потеряли как минимум одно очко, а в среднем по миру потеряли восемь очков. В отчете отмечается, что рассматриваемые дети учились во втором классе во время первого введения карантина в период пандемии Covid-19 и в третьем классе во время второго и третьего карантина. Он также добавил, что вероятно, Covid-19 оказал значительное влияние на результаты, но важно помнить, что мы не можем измерить, какие изменения произошли в достижениях за это время.

«Данные показывают кризис, в котором находится система образования», — заявил министр образования Йоав Киш. «Наша миссия — вернуть систему в нужное русло с акцентом на отличников и помочь тем, кто особенно пострадал от Covid-19. Перед нами стоит непростая задача и большая ответственность». Министерство образования сообщило «The Jerusalem Post», что в ближайшем будущем будет представлен план решения этой проблемы, и заявило, что Киш сделал упор на выдающихся учениках, а не на испытывающих трудности учениках, потому что именно это было бы полезно последним. «В рамках плана, конечно, есть желание укрепить отличившихся учеников, чтобы они могли продолжать добиваться успехов, и именно так вы поднимете всю систему», — заявили в министерстве.

Исчтоник