Педагогический факультет Кембриджского университета назначил на должность доцента-исследователя женщину, которая написала, что мусульмане должны изучать инженерное дело и компьютеры, «чтобы создавать передовое оружие для джихада, дабы религия [ислам] могла господствовать над всеми другими религиями».
Речь идет об уже знакомой нам Фарах Ахмед (я о ней раньше рассказывал), в прошлом активистке террористической группировки Хизб ут-Тахрир, а ныне доценте Кембриджа, которая занимается подготовкой будущих лидеров педагогической профессии.
Издание The Spectator, которое посвятило целую серию текстов этому светочу мировой науки, напоминает, что в прошлом Ахмед критиковала западное образование как угрозу для мусульман, а также осуждала европейские школы за то, что те говорят ученикам, будто детские браки – это неправильно (правильно, еще как правильно!).
Фарах Ахмед, совместно с идейно близкой коллегой Назрин Наваз, даже набросала план по созданию полностью исламской системы образования – в рамках будущего исламского халифата (сканы можно посмотреть в Х, @mragilligan).
«В учебную программу не будет включено ничего, что противоречит исламу, например, преподавание идей свободы, национализма, демократии или эволюции в позитивном свете», – отмечалось в работе. И добавлялось: «Нельзя создавать школы, основанные на какой-либо другой религии, секте или расе… Даже немусульмане должны получать образование по исламской образовательной программе… путем приучения их к размышлениям о правильных жизненных убеждениях».
Что касается высшего образования, то в мире Ахмед и Наваз практически нет места для доктрин и дисциплин, столь любимых фантазерам из Кембриджа, которые наняли их на работу.
«Такие предметы, как зарубежная философия и религия, капитализм, коммунизм, социализм, национализм, социология, психология, зарубежная история, иностранные языки и зарубежная литература, следует преподавать только с целью опровержения их идей и разоблачения их ложности», – поясняют исламодамы.
И далее: истинная цель университетского образования, как утверждают эти двое, – подготовить мусульман к завоеваниям.
Проект, организованный Кембриджским университетом и возглавляемый Ахмед, продвигает «исламскую учебную программу», которая внушает 12-летним детям, что ХАМАС – это бойцы с сионизмом, называет израильских заложников, захваченных террористической группировкой 7 октября, «военнопленными» и публикует в учебных материалах для школьников карту региона, на которой Израиля просто нет.
Чтобы не было никаких сомнений, Фарах Ахмед продолжает трудится на ниве образования. А руководство университета называет критику в ее адрес – исламофобией.
Эта рассылка с самыми интересными материалами с нашего сайта. Она приходит к вам на e-mail каждый день по утрам.
