Елена Пригова | Когда школа становится трибуной

Как педагоги Нью‑Йорка превратили классы в политическую арену и почему началось федеральное расследование.

Тут один товарищ написал мне о том, что я ненавижу «соседей», которые проголосовали за Мамдани и его соратников; что это их выбор, и я ненавижу демократию, потому что 100 тысяч отдали за них голоса. Ну да. А в 1933 году тоже. И в стране, откуда нарисовался страдающий, все вот уже столько лет «себя чистят» под путиноидным карликом, которого тоже избрали сами.

Но Америка, хочу напомнить, всегда была «плавильным котлом», и приезжающие давали клятву, получая привилегию стать гражданами великой страны свободных и равных людей. Сегодня эта концепция США ревизионируется: этнические группы, недавно прибывшие из стран третьего мира и сбежавшие от своего мира там, не становятся американцами. И это проблема, потому что «One Nation under God» заменяется разноцветностью флагов этнических групп, приехавших в страну не ради ассимиляции, а ради бесплатного получения благ.

Сейчас в Конгрессе уже подан законопроект «Об ассимиляции». Хотелось бы, чтобы он стал законом. А пока нам предлагают на выборах объяснения на испанском, китайском и ещё десятке языков. Получается, что граждане страны даже не могут прочитать документы страны без переводчиков? Грустно.

А я обещала разобрать образовательный скандал, который произошёл ещё зимой. И корни сегодняшнего дня и выборов именно там искать надо – как и корни ненависти.

В школе должны учить читать, считать и думать. А не ненавидеть. Но в Нью‑Йорке группа государственных учителей превратила классы в трибуну. Они называют себя «Нью‑Йоркские педагоги за Палестину». Это не случайные энтузиасты – это люди на зарплате из бюджета налогоплательщиков, члены профсоюза, которые должны воспитывать детей, а вместо этого втягивают их в чужую войну с самого раннего возраста.

Они организуют «просветительские встречи» и семинары для детей от шести лет. На них рассказывают о «палестинском сопротивлении», называют сионистов «геноцидными белыми расистами» и фактически оправдывают действия террористической организации. Всё это происходит под видом «освобождения» и «правды».

Как писал New York Post, группа планировала «Teach‑In for Palestine» на День Мартина Лютера Кинга – для детей от 6 до 18 лет, «занятия с учётом возрастных особенностей».

В апреле 2026 года Управление по гражданским правам Министерства образования США открыло официальное расследование против Департамента образования Нью‑Йорка. Повод на поверхности – жалобы на нарушение Раздела VI Закона о гражданских правах 1964 года, запрещающего дискриминацию по расе, цвету кожи и национальному происхождению в любых программах и мероприятиях, получающих федеральную финансовую помощь. Расследование проверяет, создаётся ли враждебная среда для еврейских учеников. Министерство прямо указало: педагоги якобы учат детей с пяти‑шести лет тому, что сионисты – «белые супрематисты, стремящиеся к геноциду», и призывают поддерживать ХАМАС. Помощник министра Кимберли Ричи заявила: «Ни одного ребёнка учителя не должны учить ненавидеть сверстников. Не следует также внушать еврейским детям, что их еврейское происхождение каким-либо образом делает их виноватыми от рождения или же сторонниками ненависти и насилия».

О да. А почему бы не напомнить этим поддерживающим ХАМАС, что эта организация внесена в США ещё в конце 90‑х в список террористических? А заодно пусть почитают материалы Международного альянса памяти о Холокосте (International Holocaust Remembrance Alliance), который в 2016 году принял рабочее определение: «Антисемитизм – это определённое восприятие евреев, которое может выражаться в виде ненависти к евреям. Риторические и физические проявления антисемитизма направлены против еврейских или нееврейских лиц и/или их собственности, а также против еврейских общинных институтов и религиозных учреждений».

К определению прилагаются одиннадцать примеров, семь из которых касаются отношения к Израилю: отрицание права евреев на самоопределение, двойные стандарты, сравнение с нацистами и другие формы.

Но мы о «сеятелях». За спиной этих педагогов стоит мощный профсоюз – Объединённая федерация учителей. Внутри него активно работает левое крыло. Профсоюзы когда‑то защищали учителей. Но сегодня они часто превращаются в идеологическую машину, где приоритет отдаётся «борьбе», а не знаниям.

Дети с шести лет слышат готовые ярлыки. Вместо того чтобы учить думать, их учат ненавидеть. Еврейские дети чувствуют себя мишенью. Остальные получают искажённую картину мира. Результат устрашает: потерянное время на базовые навыки, рост напряжённости в школах и целое поколение, которым легче манипулировать.

Удивляетесь победе DSA? Это результат долгой эрозии. Через профсоюзы и прогрессивную политику активисты проникли в систему. Политическая нейтральность школ ослабла. Активисты получают защиту под видом «свободы слова» и начинают диктовать повестку. Налогоплательщики платят за это дважды: сначала зарплатами, потом – за последствия.

Расследование продолжается. В условиях жёсткого подхода нынешней администрации к антисемитизму в образовании шансы на реальные выводы высоки: признание нарушения, требование исправительных мер, дисциплинарные взыскания, давление на финансирование. Процесс идёт, но сам факт федеральной проверки уже сигнал: общество начинает сопротивляться ранней политизации детей.

Дети – не инструмент пропаганды. Учителя, которые превращают класс в поле боя, не должны стоять у доски. Пока профсоюзы и активисты защищают своё право «учить сопротивлению», настоящие педагоги должны защищать право ребёнка на детство без ненависти. Иначе «завтра» действительно будет принадлежать тем, кто сегодня сеет яд в юных душах.